Discussion:Introduire la biodiversité dans la construction et l'urbanisme/Annexes/Check-list

Suggestion de contenu

Bonjour à toutes et tous. A ce jour cette page est blanche. C'est normal.
Cette check-list sera un outil utile d'aide à la décision et à la programmation de projet.
Elle devrait logiquement n'être créée que quand l'ouvrage sera déjà bien avancé.
Je propose néanmoins que nous puissions déjà lister ci dessous les éléments que nous aimerions y voir figurer, avec éventuellement une courte argumentation.--Lamiot 18 août 2009 à 22:18 (CEST).

Je propose ensuite (quand le travail sera plus avancé) d'utiliser un arbre heuristique, éventuellement assorti d'un petit brainstorming, pour organiser les thèmes (et d'éventuels sous-thèmes) de la check-list avant une "première rédaction finale provisoire".
--Lamiot 18 août 2009 à 22:50 (CEST)

Attention, les éléments qui figureront ci dessous devront au moins reprendre ceux du chapitre : « Les étapes dans l'élaboration d'un projet de prise en compte de la biodiversité dans la construction » ainsi qu'avec le chapitre consacré aux « conditions de réussite »

Concernant une infrastructure construite (écoduc...)=

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Concernant un site

• Gouvernance : Un système de gouvernance, de planification (conduite de projet) concertée est-il en place (A-t-on un recueil des paroles d'acteurs de toutes les parties prenantes mis à disposition de tous ? A-t-on une approche de type "amélioration continue" ? un lieu et système de résolution d'éventuels conflits.
• Sensibilisation et formation : Les acteurs concernés et notamment le personnel (cadres, techniciens, sous-traitants) ont-ils reçu une sensibilisation et une base de formation et de culture commune du projet (vocabulaire partagé, compréhension des enjeux, etc) ? ...avec des éléments de validation d'acquis ? (Pour l'évaluation : des experts ou animateurs ont-ils été recrutées ? Si oui, qui et pour quelles fonctionsa-t-on conservé le nom des formateurs, le contenu de la formation (écrits, poweroint, film...) est-il conservé est consultable (sous licence libre ?), et un compte rendu des résultats et du ressenti global ? qui a été formé et pourquoi ? Des manques ont-ils été pointés et comblés ?)
• Contexte : Le contexte est réellement pris en compte (dans ses aspects socio-économiques, historiques, biogéographiques et écologiques (écopotentialités, état des lieux, présence d'espèce protégée, de corridors, etc), aspects microclimatiques (pluvimétrie, thermo-hygrométrie, ensoleillement..) aspects économiques, aspects sociaux, servitudes et contraintes internes induites par la nature du projet lui-même (ex: des panneaux solaires ne doivent pas être à l'ombre de la future végétation...)
  L'histoire du site est connue (sinon des analyses de sol ont été faites)
• Prospective : Les éventuelles contraintes (prévues ou prévisibles) pour le devenir du site (classement dans les documents d'occupation du sol, servitudes, travaux prévus, etc) sont-elles connus ? ou ont-elles été recherchés
• Une documentation concernant le site (avec cartes, plans, photos) est-elle réunie, organisée et à disposition de tous
• A partir des éléments listés-ci dessus, une analyse des enjeux a-t-elle été faite (avec atouts/inconvénients, forces/faiblesse.. pour le court, moyen et long-terme) et hiérarchisation argumentée des enjeux

• Pluridisciplinarité : une liste des compétences disponibles et nécessaires pour le projet (de l'avant projet à l'évaluation finale) est faite ? Des mises à jour sont elles prévues, comment, par qui et à quel rythme ?)
• une liste des acteurs et compétences disponibles (utiles ou nécessaires) est-elle faite et mise à jour ?

• cahier(s) des charges : un cahier des charge détaillé est-il réalisé, avec des objectifs (cibles qualitatives et quantitatives, associées à des indicateurs clairs et mesurables) quantifiés inscrits dans un « performantiel » ou un « exigentiel »
• une liste des taches et des responsables existe-t-elle et est régulièrement mise à jour ?
• Evaluation : une stratégie et des outils d'évaluation sont-ils prévus ou déjà utilisés (un suivi du ou des chantiers est prévu, etc.)
• une évaluation est prévue et une partie de l'espace est consacré au monitoring et à l'éducation

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Concernant un objet, du mobilier urbain

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Début de page

je bascule le contenu du brouillon sur la page (avec quelques ajouts et corrections), pour y travailler plus facilement. --Eiffele 24 août 2009 à 14:30 (CEST)