« Ressources pédagogiques relatives au droit d'auteur/Module 3: Attribuer une œuvre » : différence entre les versions
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Ligne 24 :
|Après une courte présentation de la méthode TASL par l'enseignant, les élèves travaillent par petits groupes afin
1) de
2) puis rédigent le texte d'attribution
3) après échange des œuvres créées, entre les groupes, les élèves créent une œuvre dérivée à partir de
4) chaque groupe fait une présentation orale devant la classe pour justifier les attributions
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|Compétences
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|Prérequis
|Ce module doit être proposé lorsque les élèves ont déjà une certaine familiarité avec la notion
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|Ressources pédagogiques
Ligne 48 :
* [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CC_CF2_Attribution_Poster_FR.pdf Document 15 : poster des meilleures pratiques d'attribution], proposé par Wiki in Africa
* [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Exercices_Attribution.pdf Document 11. Présentation de la méthode TASL et exercices d'attributions
* [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Info_licences_CC-BY_fabriqueREL.pdf Doc 2. Poster détaillé de description des licences CC, proposé par Fabrique REL].
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== '''Activités détaillées''' ==
[[File:CC CF2 Attribution Poster FR.pdf|thumb|Right|Doc 15: Poster A4 résumant les bonnes pratiques d'attribution]]
[[File:Exercices Attribution.pdf|thumb|Présentation de la méthode TASL et exercices d'
[[File:Scenario Attribution.pdf|thumb|right|Scénario en pdf]]
;1. Rappel des principes des licences Creative Commons
:Ceci pourra être fait soit en diffusant la vidéo sur les licences Creative Commons en bref, proposé par Fabrique REL (vidéo 20), et en mettant à la disposition des élèves le poster détaillé de description des licences CC (doc 2)
:Rappeler également que les licences doivent être comprises à la fois par les créateurs et par les utilisateurs.
:On pourra se servir du poster « les licences CC pour les créateurs » (doc 5)
Ligne 83 :
:Pourquoi les utilisateurs doivent comprendre les licences ?
:<nowiki>*</nowiki> pour comprendre que par défaut, l'utilisateur ne peut pas copier, diffuser, modifier, vendre etc. sans permission de l'auteur
:<nowiki>*</nowiki> sauf si
:<nowiki>*</nowiki> s'il utilise une œuvre réalisée par autrui, comprendre qu'il faut impérativement attribuer
:<nowiki>**</nowiki> par respect pour l'auteur
:<nowiki>**</nowiki> pour respecter la loi
:<nowiki>**</nowiki> pour aider d'autres utilisateurs à mieux comprendre
:<nowiki>**</nowiki> pour permettre à d'autres utilisateurs de remonter à l'origine de
:<nowiki>**</nowiki> si
;2. La démarche TASL
Ligne 99 :
:a) Chaque groupe réalisera une œuvre. Ne pas forcément se limiter à une « photo ». Les jeunes peuvent réaliser un dessin, un photomontage, une peinture, un collage etc. Il peut s'agir d'une œuvre faite par un seul jeune ou plusieurs jeunes du groupe (auquel cas, il s'agira d'une œuvre collective);<br>
:b) Une fois
:c) Ensuite, cette
:d) Enfin, chaque groupe présentera
:A noter qu'il n'y a pas d'attribution « parfaite ». Mais une attribution sera probablement de bonne qualité si
:<nowiki>*</nowiki> elle respecte les obligations liées aux licences (doit indiquer le titre de
:<nowiki>*</nowiki> si l'auteur de
:Si possible, conserver les deux versions (originale et modifiée) de chaque œuvre pour servir comme exercices d'attribution dans d'autres classes ou l'année suivante.
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