« Psychologie cognitive pour l'enseignant/Aborder une notion : définitions et exemples » : différence entre les versions

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==De la représentation mentale des concepts==
 
Les concepts abstraits appris en milieu scolaire sont souvent ce qu'on appelle des '''catégories'''. Une catégorie regroupe ce qui est commun à un ensemble d'individus ou d'entités, appelés des ''exemples''. Avec cette terminologie, un concept est quelque chose qui regroupe ce qui est commun à un ensemble d'exemples, c'est un regroupement de points communs. PrécisonsPour toute catégorie, on peut en donner qu'une bonnedéfinition partieclaire et non-ambiguë. Celle-ci prend la forme d'une liste de cepropriétés quique esttous apprisles enexemples classepossèdent n(ou non, dans certains cas, l'absence d'une propriété quelconque est paspartagée despar catégoriestous àles proprementexemples). Pour donner un exemple de parlercatégorie, on peut prendre l'exemple du concept de carré. On peut en donner la définition suivante : "quadrilatère convexe dont les côtés ont la même silongueur ceset dernièresà sontquatre nombreusesangles droits". La définition se décompose en plusieurs propriétés :
 
Pour toute catégorie, on peut en donner une définition claire et non-ambiguë. Celle-ci prend la forme d'une liste de propriétés que tous les exemples possèdent (ou non, dans certains cas, l'absence d'une propriété quelconque est partagée par tous les exemples). Pour donner un exemple de catégorie, on peut prendre l'exemple du concept de carré. On peut en donner la définition suivante : "quadrilatère convexe dont les côtés ont la même longueur et à quatre angles droits". La définition se décompose en plusieurs propriétés :
# quadrilatère, à savoir polygone à quatre côtés ;
# dont les côtés sont égaux ;