« Psychologie cognitive pour l'enseignant/Exercices et exemples : comment rendre la pratique efficace ? » : différence entre les versions
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===L'explication de la démarche===
Un des défauts des méthodes faibles est qu'elles ne sont que des recherches au hasard, par essai ou erreur, qui permettent d'arriver à la solution sans avoir réellement compris la démarche à utiliser. Un élève qui a réussi à trouver la solution ne saura pas forcément se souvenir de comment celui-ci à fait et encore moins de savoir pourquoi il a procédé ainsi
===L'''interleaving''===
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