« Psychologie cognitive pour l'enseignant/Supports pédagogiques » : différence entre les versions
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Ligne 33 :
Les expériences de Mayer indiquent qu'il existe des conditions pour utiliser efficacement ces images :
* les images ne doivent pas être surchargées en informations
* le texte
* cela ne fonctionne
* les images ne permettent que d'améliorer la compréhension de quelque chose
▲* cela ne fonctionne qu'en début d'apprentissage : des élèves novices profitent de la présence d'images mais pas les élèves qui ont de bonnes connaissances antérieures sur le sujet à apprendre ;
▲* les images ne permettent que d'améliorer la compréhension de quelque chose : elles ne permettent pas de faciliter la mémorisation pure et simple de faits.
==L'utilisation d'un support pédagogique : regrouper pour éviter de diviser l'attention==
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