« Psychologie cognitive pour l'enseignant/Élaboration : quelques techniques » : différence entre les versions

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On a vu dans le chapitre précédent qu'apprendre, c'est faire des liens entre concepts. Nous avons aussi vu comment présenter ses explications de manière à favoriser les associations d'idées. Tout cela peut être complété par divers outils pédagogiques, les principaux étant les '''procédés mnémotechniques''', le '''questionnement''' et lesla '''advancesprise organisers'''de notes. Nous parlerons des procédés mnémotechniques dans le chapitre sur les méthodes d’élaboration liées aux révisions. Dans ce chapitre, nous étudierons plus en détail les autres techniques.
 
==La prise de notes==