« Psychologie cognitive pour l'enseignant/Élaboration : quelques techniques » : différence entre les versions
Contenu supprimé Contenu ajouté
mAucun résumé des modifications |
mAucun résumé des modifications |
||
Ligne 1 :
On a vu dans le chapitre précédent qu'apprendre, c'est faire des liens entre concepts. Nous avons aussi vu comment présenter ses explications de manière à favoriser les associations d'idées. Tout cela peut être complété par divers outils pédagogiques, les principaux étant les '''procédés mnémotechniques''', le '''questionnement''' et
==La prise de notes==
|