Différences entre les versions de « Utilisateur:Simon Villeneuve/Wikipédia en éducation/Étudier avec Wikipédia »

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L'étudiant consultant Wikipédia et désirant effectuer une recherche un tant soit peu sérieuse doit développer des compétences informationnelles générales afin de trier et hiérarchiser l'information qui lui est présentée. Ces compétences ne sont généralement pas développées dans les systèmes éducatifs actuels, où les intervenants tels le professeur et le bibliothécaire présentent et donnent accès à des ressources triées sur le volet. Habitué à se fier à ce qu'on lui donne à l'école, l'étudiant n'est pas porté à développer un esprit critique sur l'information qui lui est soumise ni à recouper les sources pour en vérifier la validité. Au mieux, il apprend à développer des compétences de recherche dans les catalogues et bases de données des institutions d'éducation qu'il fréquente.
 
Après avoir abordé la forme du contenu de Wikipédia dans le chapitre précédent, ce deuxième chapitre se concentre sur le fond. Il vise à aider les utilisateurs de Wikipédia à optimiser leur utilisation de l'encyclopédie libre d'abord en leur montrant comment mieux maîtriser certains outils de recherche internes du projet. ElleIl donne également des astuces pour trier et hiérarchiser les références des articles, ce qui permet, notamment, d'évaluer la qualité de l'information. Le visiteur apprendra ainsi à repérer et à éviter d'avaler des canulars <small>(<code>[[w:Wikipédia:Ne créez pas de canulars|WP:Canular]]</code>)</small> et autres vandalismes <small>(<code>[[w:Wikipédia:Vandalisme|WP:Vandalisme]]</code>)</small>. Enfin, le chapitre se termine en montrant comment réutiliser adéquatement le contenu de Wikipédia.
 
=== Outils de recherche ===
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