« Utilisateur:Simon Villeneuve/Wikipédia en éducation/Introduction » : différence entre les versions

}}, page 13</ref>, le nombre de ces derniers contribuant de manière active au projet francophone est limité. <!--Alors que d'autres communautés linguistiques forment des intervenants en éducation<ref>https://blog.wikimedia.org/2015/11/02/wikimedia-serbia-professional-development/</ref><ref>https://blog.wikimedia.org/2014/06/10/israels-ministry-of-education-wikimedia-israel-agree-on-new-unique-initiative/</ref>, intègrent Wikipédia dans le cursus scolaire<ref>http://etudiant.lefigaro.fr/le-labeducation/actualite/detail/article/ecrire-des-articles-sur-wikipedia-pour-obtenir-sa-licence-1506/</ref><ref>https://blog.wikimedia.org/2013/05/02/wikipedia-education-program-arab-world/</ref>, voire érigent des <code>[[w:Monument à Wikipédia|statues en l'honneur du projet]]</code>, en français, -->Wikipédia demeure <code>[[:wikt:l'éléphant dans la pièce|l'éléphant dans la pièce]]</code><ref group="note">Cette image est reprise dans https://www.academia.edu/26337149/Bridging_the_Gap_Between_Wikipedia_and_Academia</ref>. Les raisons de cette situation sont probablement multiples. L'absence d'un manuel joue certainement un grand rôle. Comme l'encyclopédie libre se distingue à plusieurs niveaux des encyclopédies classiques, il faut du temps et de l'énergie pour apprendre à bien l'utiliser et surtout à y contribuer. Précisons seulement, pour le moment, que des études montrent que la perception de la fiabilité de l'encyclopédie libre augmente avec la connaissance de ses rouages<ref>https://outreach.wikimedia.org/wiki/Education/News/October_2017/Hundred_teachers_trained_in_the_Republic_of_Macedonia</ref>. Une fois l'éléphant apprivoisé, il peut devenir un formidable outil éducationnel.<br />Lorsqu'ils sont interrogés sur le sujet, 64 % des enseignants manifestent un certain intérêt envers la publication d'un manuel d'utilisation de Wikipédia (''catalogue presenting best practices''<ref>{{article| last1 = Meseguer Artola| first1 = Antoni| last2 = Aibar Puentes| first2 = Eduard| last3 = Lladós Masllorens| first3 = Josep| last4 = Minguillón Alfonso| first4 = Julià | last5 = Lerga Felip| first5 = Maura| title = Factors that influence the teaching use of Wikipedia in Higher Education| format = Article| date = 2014-12-11| url = http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/39441}}</ref>).