« Mémoire/L'apprentissage » : différence entre les versions
Contenu supprimé Contenu ajouté
Correction d'une faute de conjugaison au subjonctif passé |
m Transformation d'un "je" en nous car cette première personne du singulier n'est pas de rigueur pour la présentation d'une expérience. |
||
Ligne 37 :
D'autres observations de la même trempe, bien que non-découvertes par Ebbinghaus, sont cependant intéressantes à étudier. Celle qui va suivre en fait partie. Expérimentalement, on constate que le fait de se rappeler de quelque chose le consolide en mémoire, le rendant plus résistant à l'oubli : c'est ce qu'on appelle le '''Testing effect'''. En somme, les informations qu'on retient le mieux sont celles dont on s'est rappelées souvent, pas celles que l'on a revues ou relues souvent.
Pour donner un exemple,
===Effet de génération===
| |||