« Psychologie cognitive pour l'enseignant/Développer sa méta-cognition » : différence entre les versions
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===Méta-mémorisation===
Les stratégies de mémorisation sont les plus importantes : elles représentent la '''méta-mémorisation''', la capacité à « apprendre à apprendre ». En gros, plus un élève a une bonne méta-mémorisation, plus il sait quelles sont les méthodes à appliquer pour apprendre facilement. Par exemple, si on lui donne une liste de dates à réviser, sa méta-cognition d'apprentissage lui dira s'il vaut mieux apprendre par cœur de manière massée ou utiliser des flashcards et un ''leitner system''
===Régulation méta-cognitive===
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