« Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'apprentissage de la lecture » : différence entre les versions
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Les recherches se demandent aussi si une troisième voie serait possible : certains chercheurs pensent que l'accès au sens des mots se baserait sur une voie située après la voie d'adressage. Formellement, on a vu que l'accès au sens des mots était géré par l'aire de Wernicke.
===Voie d'assemblage===
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