« Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'apprentissage de la lecture » : différence entre les versions

Les recherches se demandent aussi si une troisième voie serait possible : certains chercheurs pensent que l'accès au sens des mots se baserait sur une voie située après la voie d'adressage. Formellement, on a vu que l'accès au sens des mots était géré par l'aire de Wernicke.

 

 

===Voie d'assemblage===