Différences entre les versions de « Climat et écocitoyens/Avant-propos »

==Un cadre éthique et clair ==
L'éthique est une composante essentielle de l'écocitoyenneté<ref>Taylor P. W. (1981). ''The ethics of respect of nature''. Environmental Ethics, 3 (3), pp. 197-218</ref>
Un cadre démocratiquement<ref>Mothé D. (2006). ''La grande démocratie et la petite démocratie''. Esprit, 326, pp. 34-53.</ref> co-construit<ref>Audigier F. (2005). ''L’éducation à la citoyenneté démocratique : défis et perspectives. De quelques appuis solides et de débats nécessaires''. Parlement de la communauté française de Belgique, Année européenne de la citoyenneté par l’éducation, 13 septembre 2005.</ref> et parfaitement clair en matière d'[[w:fr:éthique environnementale|éthique environnementale|éthique environnementale]]<ref>Attfield, R. (1983). ''The Ethics of Environmental Concern''. Oxford : Basil Blackwell, 249 p.</ref>, discuté par les écocitoyens ou produite par eux est utile et même nécessaire, notamment quand les actions impliquent des enfants, pour éviter le [[w:fr:Greenwashing|greenwashing]] ou d'autres types de manipulations <ref>AH LE CORNEC UBERTINI (2007), ''L'éco-citoyenneté au risque de la manipulation'' - Recherches en communication, 2007 - sites.uclouvain.be.</ref>. C'est l'occasion pour les enfants et participants d’exercer leur sens critique face à un vocabulaire jouant parfois sur les confusions à la fois sémantiques et institutionnelles (Girault et al. 2007, Girault & Sauvé, 2008) dans le domaien du [[w:fr:Développement durable|développement durable]] comme [[w:fr:Projet éducatif|projet éducatif]].
 
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