« Cycle vie durable des pc » : différence entre les versions

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# Expliciter les objectifs de ce dispositif, pour mesurer en suivre la pertinence, l'efficacité et l'efficience, ainsi que les impacts ...
# Penser à la structure de pilotage du dispositif
# Articuler le dispositif à l'existant dans les politiques régionales :
::#- articuler le rôle des pôles (Pôle Régional Numérique, Pôles Ubiquitaires, ...)
::#- envisager le soutien de la recherche (a minima, en commençant par l'accueil d'étudiants stagiaires, que ce soit pour des question de matériel ou de logiciels (libres) à développer) pour le cas échéant analyser les pratiques, les impacts (genre bilan au registre du plan climat territorial, ...), etc. et aussi, pourquoi pas, proposer des solutions technologiques d'amélioration des machines recyclées, ...
::#- sensibiliser les filières de formation initiales et continues : outre la sensibilisation aux principes de recyclage, les établissement d'enseignement et de formation sont utilisateurs, et donc susceptibles de donner et/ou de recevoir ;
# Dans la mesure où un ordinateur est un équipement faisant l'objet de règle de comptabilité et d'amortissement, il conviendrait peut-être de s'assurer quels impacts, la fiscalité et la comptabilité ont (ou pas) sur le dispositif.
# Articuler le dispositif à l'existant dans les politiques régionales :
::#- articuler le rôle des pôles (Pôle Régional Numérique, Pôles Ubiquitaires, ...)
::#- envisager le soutien de la recherche (a minima, en commençant par l'accueil d'étudiants stagiaires, que ce soit pour des question de matériel ou de logiciels (libres) à développer) pour le cas échéant analyser les pratiques, les impacts (genre bilan au registre du plan climat territorial, ...), etc. et aussi, pourquoi pas, proposer des solutions technologiques d'amélioration des machines recyclées, ...
::#- sensibiliser les filières de formation initiales et continues : outre la sensibilisation aux principes de recyclage, les établissement d'enseignement et de formation sont utilisateurs, et donc susceptibles de donner et/ou de recevoir ;
 
====Étape promotion : faire connaître la possibilité de donner====