« Pôles d'éco-citoyenneté/Des pôles d'éco-citoyennetés remarquables en-dehors du Nord-Pas-de-Calais » : différence entre les versions

La structure travaille essentiellement avec des enfants dans le cadre scolaire ou des loisirs. Les projets proposés par la direction sont surtout destinés aux centres de loisirs, ou autres mercredis récréatifs. Les enfants, par des activités distrayantes, apprennent à respecter la nature puisque toutes les animations sont basées sur la découverte de l'environnement.

Les projets ne sont cependant pas toujours géréesgérés par les équipes d'animationsanimation, c'est une véritable spécificité de cette maison de l'environnement. Les directeurs de centre de loisirs mais surtout les enseignants peuvent faire des demandes de projet. Prenons l'exemple d'un enseignant souhaitant étudier le cycle de l'eau pendant ses cours : les notions de cycle de l'eau naturelle, domestique sont abordées en cours, mais peuvent également être renforcées par le biais de visites à l'écocentre : Les explications sur le cycle peuvent ainsi être doublées d'explications sur les moyens d'économiser l'eau et les façons de ne pas la polluer. Ce type de projet dure quatre jours, et va se dérouler grâce à la présence des agents d'animationsanimation ainsi que diverses associations d'éducation à l'environnement. Dans le domaine de l'eau, on peut également noter par exemple l'intervention éventuelle de salariés d'une station d'épuration. La visite sera très intéressante pour les jeunes, mais également pour les instituteurs qui pourront exploiter ce que les enfants ont vu de leurs propres yeux, et pourront ainsi adapter de façon plus ludique leurs enseignements.

Lors ce ces venues pendant ou en dehors de la période scolaire, des associations d'éducation à l'environnement peuvent s'associer au projet. Dans ce cas ci, les animations ont bien lieu sur le site de l'écocentre, mais sont principalement organisées par les associations : les responsables de l'association, invités par l'écocentre sensibilisent les jeunes aux pratiques respectueuses de l'environnement dans des domaines comme le jardinage, la gestion de l'eau...Etcetc. De plus, Pourpour les personnes travaillant dans ces associations pour les jeunes, des formations leur sont proposésproposées afin qu'ils proposent eux même-mêmes des activités d'éducation. On estime globalement que sur une année, une quinzaine de projets sont élaborés. Il faut également énoncer le fait que la part des activités organisées directement par les enseignants ou les associations est la plus importante parmi toutes les activités organisées dans l'ancienne ferme.

Il y a également déjà eu dans l'ancienne ferme des journées d'échanges sur le développement durable en compagnie d'une multitude d'acteurs. La plus importante d'entre elle a eu lieu en 2008 : « "Des actions concrètes pour un développement durable « ". 80 personnes y ont participé (élus, responsables associatifs, éducateurs divers, chargés de mission...) et ont discuté sur les manières d'éduquer les jeunes populations.