« Wikipédia/Découvrir Wikipédia/Présentation et contexte » : différence entre les versions
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Auteur : Florence Devouard |
code wiki |
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J’adore apprendre, mais j’ai horreur qu’on m’enseigne. Winston Churchill
== Saisir les enjeux ==
Wikipédia.
un sujet aussi vaste. Peut-être faut-il commencer
par parler d’un rêve. Wikipédia,
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bibliothèques, les musées, les laboratoires,
les universités. De fait, le savoir était
alors un bien rare, cher,
réservé aux élites. Quiconque voulait apprendre,
devait avant tout être né dans
la bonne classe sociale. Il lui fallait également
avoir des ressources
jusqu’aux lieux de stockage de
l’information, parfois fort éloignés, et
savoir était délivré. Les nouvelles technologies
de l’information, de la communication
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des versions dans plus de 250 langues
différentes. Elle réduit également la barrière
sur Internet. Elle supprime la
barrière physique en s’invitant chez tous
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visant à minimiser les restrictions
de diffusion des connaissances :
Wikipédia. Il est accessible à tous, librement,
gratuitement ;
de Wikipédia, en le diffusant sur internet
ou sur toute plateforme adéquate,
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contenu de Wikipédia peut ainsi devenir
disponible par d’autres moyens ;
Un extrait d’article peut être réutilisé sur
un autre site web, ou dans un article intégré
à un ouvrage. Une version sans image
peut être diffusée sur téléphone mobile.
En résumé, Wikipédia n’est pas une
en soi, mais un début, une banque de
connaissance, à la disposition de tous,
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contraire : c’est un bien qui n’appauvrit
pas celui qui l’offre, il l’enrichit.
== Définir Wikipédia ==
Wikipédia est une encyclopédie collaborative
en ligne, universelle et multilingue,
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a été créée en janvier 2001 dans sa version
anglophone. La version francophone
a été
Première version de Wikipédia dans une
langue autre que l’anglais, elle ne contenait
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personnes multilingues de consulter plusieurs
versions.
L’objectif que se donne Wikipédia est de
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à exposer des connaissances déjà établies
et reconnues.
L’élaboration de Wikipédia est assurée par
de très nombreux contributeurs bénévoles,
généralement anonymes, parfois
▲défi nissent eux-mêmes toutes les
règles et conventions d’écriture sans intervention
d’une instance supérieure.
Sur l’encyclopédie Wikipédia francophone,
le nombre total d’utilisateurs enregistrés
est de 428 940 (mais seuls 36 % d’entre
eux ont contribué). Les
par des utilisateurs enregistrés représentent
62 % du total des modifi cations.
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ées, 15 %, et celles effectuées par des
robots (systèmes automatiques), 23 %.
Le nombre total de
entre la création et juillet 2008 était
de 30 413 284.
== Comprendre la terminologie ==
Le public est souvent perdu entre les termes
: Wikipédia, Wikimedia, MediaWiki…
De quoi s’agit-il ?
Wikipedia est le projet d’encyclopédie libre.
Wikipedia est un mot-valise conçu à
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état d’inachèvement permanent.
== Connaître les utilisateurs ==
Si relativement peu de données sont disponibles
concernant les participants euxmêmes,
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11 millions sur 45 millions de connectés).
== Répondre aux critiques ==
Le succès de Wikipédia n’empêche pas les
critiques. Depuis les premiers jours, les
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1. Comparaison Wikipédia-
Encyclopædia Britannica
L’article du magazine
head, Nature, 2005, 438, 900-901.</ref>,▼
publiée le 15 décembre 2005, provoque
un véritable raz-de-marée, y compris au
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vraiment traités. Les résultats sont les suivants
:
comportent 123 erreurs, soit un taux de
2,93 erreurs par article ;
162 erreurs, soit un taux de 3,86 erreurs
par article.
L’étude n’a porté que sur des articles
que certains relatifs à l’histoire, la
politique ou la religion. De plus, 42 articles
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Plus récemment, en décembre 2007, le
magazine allemand Stern publie les résultats
d’une étude
December 6, 2007, pp. 30-44</ref> entre la▼
Wikipédia Allemande et la version en ligne
de l’édition en 15 volumes de Brockhaus
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trop long et d’une trop grande expertise
pour une encyclopédie généraliste.
▲head, Nature, 2005, 438, 900-901.
▲December 6, 2007, pp. 30-44
S’il apparaît aujourd’hui que Wikipédia
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sur la fi abilité des informations présentées
dans l’encyclopédie.
Les critiques3 soulignent que « les articles▼
nouveau modèle éditorial ?. In Schöpfel J. (dir),▼
Les publications scientifi ques : analyses et▼
perspectives, coll. Traité « STI – Sciences et▼
Techniques de l’Information ». Paris : Hermès.▼
sont en état d’inachèvement permanent.
L’actualisation instantanée des articles
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des contenus ». Les principales
critiques portent sur :
point de vue ;
des articles ;
vandalismes dans le jargon.
3. Le phénomène de vandalisme
Des études plus récentes offrent un éclairage
intéressant4. Elles classent les dommages▼
Panciera, Loren Terveen, John Riedl, Creating,▼
Destroying, and Restoring Value in Wikipedia,▼
GROUP’07, Sanibel Island, Florida, USA,▼
en six catégories : désinformation,
suppression massive, suppression partielle,
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persistent après avoir été vus
100 fois.
Le résultat est intéressant :
lecteur a environ quatre chances sur mille
de rencontrer un vandalisme, qui sera reconnu
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déployés.
<references />
▲3 Endrizzi, Laure. 2008. Wikipédia : un
▲nouveau modèle éditorial ?. In Schöpfel J. (dir),
▲Les publications scientifi ques : analyses et
▲perspectives, coll. Traité « STI – Sciences et
▲Techniques de l’Information ». Paris : Hermès.
▲4 Reid Priedhorsky, Jilin Chen, Shyong, Katherine
▲Panciera, Loren Terveen, John Riedl, Creating,
▲Destroying, and Restoring Value in Wikipedia,
▲GROUP’07, Sanibel Island, Florida, USA,
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