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Ces espaces, où production et collaboration sont intimement liées, s'appuient sur des mécanismes de régulation transparents, au service d'un continuum d'échanges et de pratiques réflexives, et présentent une flexibilité tout à fait inédite pour travailler en groupes de taille variable, avec l'assurance que l'activité de chacun est comptabilisée. Pourtant, l'introduction des wikis dans les pratiques éducatives françaises reste confidentielle, contrairement à l'Allemagne par exemple. Dans le même temps, Wikipédia, plus de sept ans après son lancement, génère de toute évidence une certaine réticence dans les milieux éducatifs, bien que les usages - bons ou mauvais - ne soient quantitativement guère moindres qu'ailleurs.
 
La nécessité d'explorer plus avant cette dimension pédagogique de l'usage des wikis et de Wikipédia participe aux fondements de cet ouvrageespace collaboratif. Il s'adresse en priorité aux praticiens, enseignants et formateurs, qui souhaitent utiliser les wikis avec leurs élèves ou leurs étudiants. Il s'inscrit dans la continuité d'un [http://eductice.inrp.fr/EducTice/formation/2007_2008/production_collaborative stage de formation] proposé par l'INRP en janvier 2008 et dont une [http://www.inrp.fr/formation-formateurs/actualites/usages-de-wikis-en-situation-pedagogique-9-et-10-octobre-2008 nouvelle session] se tient les 9 et 10 octobre 2008 à l'INRP Lyon.
 
== Table des matières ==