« Approfondissements de lycée/Probabilité discrète » : différence entre les versions

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La théorie des probabilités est l'une des théories les plus fécondes des Mathématiques. Elle traite de l'incertain et nous enseigne comment l'aborder. C'est simplement l'une des théories les plus utiles que vous rencontrerez.
 
Mais pas de méprise: nous n'allons pas apprendre é prédire des choses, mais plutétplutôt éà utiliser des ''chances'' prédites et les rendre utiles.
 
Comme suggéré plus haut, une ''probabilité'' est un pourcentage, valant donc entre 0 et 100 % (compris). Cette valeur est directement proportionnelle à la vraisemblance qu'un événement survienne. Les mathématiciens préférentpréfèrent exprimer une ''probabilité'' plutôt sous la forme d'une ''proportion'', c'est-à-dire un nombre entre 0 et 1.
<blockquote>
Therefore, we don't care, what is the probabilité it will rain tomorrowé, but given the probabilité is 60% we can make deductions, the easiest of which is the probabilité it will not rain tomorrow is 40%.
</blockquote>
 
Comme suggéré plus haut, une ''probabilité'' est un pourcentage, valant donc entre 0 et 100 % (compris). Cette valeur est directement proportionnelle à la vraisemblance qu'un événement survienne. Les mathématiciens préférent exprimer une ''probabilité'' plutôt sous la forme d'une ''proportion'', c'est-à-dire un nombre entre 0 et 1.
 
 
 
=== info - Pourquoi discrétediscrète ? ===
<blockquote style="padding: 1em; border: 2px dotted purple;">
Les probabilités se présentent sous deux formes: discrétesdiscrètes et continues. Le cas continu est considéré comme beaucoup plus difficile à comprendre, et beaucoup moins intuitif que le cas discret, dans le sens où il nécessite de solide bases en analyse (calcul intégral). Nous introduirons quelques notions utiles au cas continu un peu plus loin.
</blockquote>
 
== Événement et probabilité ==
 
En gros, un ''événement'' est quelque chose auquel on peut assigner une probabilité. Par exemple, ''"la probabilité qu'il pleuve demain est 0,6''" signifie qu'à l'événement ''il pleuvra demain'', on associe une probabillitéprobabilité (une vraisemblance) de 0,6. On peut écrire
:P(il pleuvra demain) = 0,6.
 
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:P(A) = 0,6.
 
Un autre exemple: un dé honnête amméneraamènera 1, 2, 3, 4, 5 et 6 avec les mêmes chances à chaque fois qu'il sera lancé. Soit ''B'' l'événement "le dé amnéneraamènera un 1 au prochain jet"; on notera
:P(B) = 1/6
 
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'''Mise au point'''
<blockquote style="padding: 1em; border: 2px dotted red;">
Notez que la probabilité 1/6 ne signifie pas que le dé amnéneraamènera 1 en au plus 6 essais. Sa signification précise sera discuté plus loin. GrossiérementGrossièrement, cela signifie juste qu'aprésaprès un tréstrès grand nombre de lancers, la proportion observée de 1 s'approche effectivement de la quantité 1/6.
</blockquote>
 
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:P(événement certain) = 1
 
Les éléments précédents confirment une propriété très importante des probabilités: les probabilités sont comprises entre 0 et 1. Ainsi, on ne peut jamais considérertrouver un événemntévènement de probabilité 2,5! Il faut donc retenir que
:<math>0 \leq P(E) \leq 1</math>
pour tous les événements ''E''.
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l'événement tel que ''le dé ne donnera pas le 1 au prochain lancer''. Généralement, mettre une barre au-dessus d'une variable (qui représente un événement) signifie qu'on considère l'opposé de cet événement. Dans le cas du lancer de dé:
:<math>P(\overline{B}) = 5/6</math>
signifie que ''le dé améneraamènera 2, 3, 4, 5 ou 6 dans le prochain lancer avec probabilité 5/6''. Notez que
:<math>P(\overline{E}) = 1 - P(E)</math>
pour tout événement ''E''.
 
=== Combiner les probabilités indépendantes ===
Il est intéressant de comprendre comment les probabilités ''indépendantes'' peuvent se combiner pour donner les probabilités d'événements plus complexes. Le terme ''indépendant'' a été mis en valeur, car les démonstrations suivantes nécessitent cette hypothèse. La signification exacte de ce terme sera discutée un peu plus loin, et nous verrons pourquoi l'indépendance est importante dans l'Exerciceexercice 10 de cette section.
 
==== Ajouter des probabilités ====
Les probabilités sont ajoutées ensemble lorsque un événement peut survenir de plusieurs "façons". L'exemple suivant illustre cela: on jette un dé honnête. On veut calculer la probabilité, par exemple, d'obtenir un nombre impair. Pour cela, il faut ajouter les probabilités pour toutes les "façons" de réasilerréaliser cet événement, à savoir les probabilités d'obtenir un 1, un 3 et un 5. Par conséquent, on en arrive au calcul suivant:
:P(obtenir un nombre impair) = P(obtenir un 1) + P(obtenir un 3) + P(obtenir un 5) = 1/6 + 1/6 + 1/6 = 3/6 = 1/2 = 50%
Remarquons que la somme des probabilités est souvent associée à l'opération logique ''ou''. Lorsque qu'on précise qu'un événement ''E'' est équivalent aux événements ''X, Y'', '''or''' ''Z'', on utilise l'addition pour combiner les probabilités.
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==== Multiplier les probabilités ====
Les probabilités sontmultipliéessont multipliées ensemble lorsqu'un événement se réalise en plusieurs "étapes". Par exemple, on jette un dé équilibré deux fois. La probabilité d'obtenir deux 6 est calculée en multipliant les probabilités associées aux événements individuels constitutifs. Intuitivement, la première étape est le premier lancer et la seconde le second lancer. Par conséquent, la probabilité finale d'obtenir deux 6 est la suivante:
:P(obtenir deux 6 ) = P(obtenir 6 au 1er lancer)<math>\times</math>P(obtenir un 6 au 2è tirage) = <math>\frac{1}{6}\times\frac{1}{6}</math> = 1/36 <math>\approx</math> 2,8%
Comme pour le cas de l'addition, la multiplication de probabilités est associée à une opération logique, à savoir le '''et'''. Lorsque l'événement ''E'' est équivalent à '''tous''' les événements ''X, Y'', '''et''' ''Z'', on utilise la multiplication pour combiner les probabilités (à la seule conditions que les '''événements soient indépendants deux à deux''').
 
Il est aussi important de remarquer que le produit de probabilités multiples doit être plus petit ou égal à chacune des probabilités élémentaires, pukisquepuisque les probabilités sont des nombres compris entre 0 et 1. Ceci confirme une intuition: les événements relativement complexes sont moins probables.
 
==== Combiner l'addition et la multiplication ====
Il est parfois nécessaire de combiner les deux opérations vues plus haut. Une fois de plus, considérons un dé honnnêtehonnête lancé deux fois de suite. On considère maintenant l'événement "obtenir deux nombres de somme 3". Dans ce cas, il y a évidemment deux jets, donc deux étapes et aussi un produit de probabilité. Dans le même temps, il y a plusieuresplusieurs façons de faire une somme de 3, ce qui signifgiesignifie qu'il faut aussi utiliser l'addition. Le dé pourrait donner 1 en premier puis 2 ou 2 en premier puis 1. Ceci conduit au calcul suivant:
:P(obtenir une somme de 3) = P(1 au 1er lancer)<math>\times</math>P(2 au 2è lancer) + P(2 au 1er lancer)<math>\times</math>P(1 au 2è lancer) = <math>\frac{1}{6}\times\frac{1}{6}</math> + <math>\frac{1}{6}\times\frac{1}{6}</math> = 1/18 <math>\approx</math> 5,5%
Ce n'est qu'un simple exemple, et la combinaison des multiplication et addition permet de calculer les probabilités d'événements bien plus complexes.
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7. Calculez la probabilité d'obtenir deux nombres qui se somment à 7.
 
8. (Optional)Montrez Showque thela probabilité ofde ''C'' isest equalégale toà celle de ''A'', et isvalent 1/6.
 
9. Quelle est la probabilité que ''C'' est plus grand que ''A'' ?
 
10, Christophe apprend que 50% des autres élèves jouent au football, 30% aux jeux vidéo et enfin 30% étudient les mathématiques. Ainsi, en tirant au sort un élève au hasrdhasard dans la classe, Christophe a calculé que la probabilité que cet élève joue au football, jeu-vidéo ou étudie les mathématiques est 50% + 30% + 30% = 1/2 + 3/10 + 3/10 = 11/10, Étant donné que les probabilités doivent se situer entre 0 et 1, quelle erreur Christophe a-t-il commis ?
 
''' Solutions '''
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ainsi P(C > A) = 5/12.
 
10,. Par exemple, parmi les 50% qui jouent au football, certains peuvent aussi étudier les mathématiques. De même pour les fans de jeu-vidéo. On ne peut donc pas simplement les ajouter. on ne So we can not simply add them.
 
== Variables aléatoires ==
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Dans une expérience de Bernoulli, on obtient
:soit un ''successsuccès'', noté 1, avec probabilité ''p'' (où ''p'' est un nombre entre 0 et 1);
:soit un ''échec'', noté 0, avec la probabilité complémentaire ''1-p''.
 
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=== Distribution Binomiale ===
Supposons que l'on veuille répéter une expérience de Bernoulli ''n'' fois, alorsonalors on obtient une ''distribution binomiale''. Par exemple:
:<math>C_i \sim \mathcal{B}(p)</math>
pour ''i = 1, 2, ... , n''. Ceci signifie qu'il y a ''n'' variables C<sub>1</sub>, C<sub>2</sub>, ... , C<sub>n</sub> et qu'elles sont toutes issues de la même distribution de Bernoulli. On considéreconsidère:
:<math>B = C_1 + C_2 + ... + C_n</math>,
alors ''B'' est simplement la ''va'' qui dénombre le nombre de succès parmi les ''n'' essais (expériences). Une telle variable est appelléeappelée ''variable binomiale'' et on écrit
:<math>B \sim \mathcal{B}(n ; p)</math>
 
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Aditya, Gareth, et John sont de même niveau. Leur probabilité d'obtenir un score de 100 à un test suit une distribution de Bernoulli avec probabilité de succès de 0,9. Quelle est la probabilité que
:i) l'un dentred'entre eux obtienne 100 ?
:ii) deux d'entre eux obtiennent 100 ?
:iii) tous les trois obtiennent 100 ?
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i) On veut calculer
:<math>P(B = 1)</math>
La probabilité que l'un des trois atteigne le score de 100 et pas les deux autres (1 succéssuccès et 2 échecs) est
:<math>0,9 \times 0,1 \times 0,1 = 0,009</math>
mais il y a 3 possibilités pour choisir celui atteignant 100, d'où
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:<math>P(B = 0) = 0,1 \times 0,1 \times 0,1 = 0,001</math>
 
L'exemple précédent laisse rntendreentendre que la distribution binomiale est fortement liée avec le binôme de Newton. La proposition suivante, concernant la distribution binomiale, est fournie sans preuve, laissée au soin du lecteur.
 
Si
Ligne 240 ⟶ 236 :
::[[image:HSE_Venn_2.png|A and B are disjoint]]
 
==== info -- VennDiagramme Diagramde Venn ====
<blockquote style="padding: 1em; border: 2px dotted purple;">
TraditionnalementTraditionnellement, les diagrammes de Venn illustrent graphiquement les ensembles. Un ensemble est une collection d'objets, par exemple {1, 2, 3} est un ensemble constitué de 1, 2 et 3. La forme conventionnelle pour le diagramme de Venn est traditionnelementtraditionnellement ovale. Il est alors assez difficile de représenter une intersection de plus de 3 ensembles. Voici par exemple le diagramme de Venn pour 4 intersections:
<center>[[image:Venn-four.png|Four intersecting sets]]</center>
</blockquote>
 
=== ExpectationEspérance ===
L'espérance d'une variable aléatoire peut être vue comme la moyenne de long terme du résultat d'une certaine expérience aléatoire (qui puisse être reproduite). Par moyenne de long terme il faut comprendre moyenne du résultat numérique d'une expérience répétée de nombreuses fois. Par exemple, soit ''D'' la ''va'' définie plus haut; les valeurs observées de ''D'' (1,2 ... or 6) sont équiprobables (elles ont les mêmes chances d'apparaître). Ainsi, en jetant un dé un très grand nombre de fois, on peut raisonnablement s'attendre à ce chaque nombre apparaisse avec la même fréquence. L'espérance est alors
The expectation of a random variable can be roughly thought of as the long term average of the outcome of a certain repeatable random experiment. By long term average it is meant that if we perform the underlying experiment many times and average the outcomes. For exemple, let ''D'' be as above, the observed values of ''D'' (1,2 ... or 6) are equally likely to occur. So if you were to toss the die a large number of times, you would expect each of the numbers to turn up roughly an equal number of times. So the expectation is
:<math>\frac{1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6}{6} = 3.,5</math>.
.On Wenote denotel'espérance the expection ofde ''D'' bypar E(''D''),. soAinsi,
:<math> E(D) = 3.,5 </math>.
On va maintenant définir proprement l'espérance.
We should now properly define the expectation.
 
ConsiderConsidérons a randomune variable aléatoire ''R'', andet supposesupposons theque possibleses valuesvaleurs itsoient can take are r<sub>1</sub>, r<sub>2</sub>, r<sub>3</sub>, ... , r<sub>n</sub>. WeOn definedéfinit thel'espérance expectationde to''R'' becomme
:<math>E(R) = r_1P(R = r_1) + r_2P(R = r_2) + ... + r_nP(R = r_n)</math>
 
''' ExampleExemple 1 '''
'''Think about it:''' Taking into account the expectation is the long term average of the outcomes. Can you explain why is E(''R'') defined the way it isé
Dans un jeu de pile ou face, on note 1 lorsqu'on obtient Face, 0 sinon. La même pièce est tirée 8 fois de suite. Soit ''C'' la variable aléatoire représentant le nombre de faces en 8 tirages. Quelle est l'espérance de ''C'' ?
 
''' Example 1 '''
In a fair coin toss, let 1 represent tossing a head and 0 a tail. The same coin is tossed 8 times. Let ''C'' be a random variable representing the number of heads in 8 tossesé What is the expectation of ''C'', c'est-à-dire calculate E(''C'')é
 
''' Solution 1 '''
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...
 
== AreasAires aset probabilité ==
La distribution uniforme.
The uniform distributions.
...
........
...
 
== Order Statistics ==
Estimate the x in U[0, x].
...
 
== Addition of the Uniform distribution ==
Adding U[0,1]'s and introduce the CLT.
....
 
'' to be continued ...''
 
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