Historique de la page
18 juin 2022
8 avril 2022
8 août 2021
1 juin 2021
→L'interleaving et l'effet de variation
m+518
→Varier les exemples travaillés a un impact sur la charge cognitive
m+643
→La résolution d'un problème par analogie
m+172
→Varier la structure profonde des exemples, pas leurs caractéristiques de surface
m+162
→Varier les exemples travaillés a un impact sur la charge cognitive
m+3 792
→Le contenu des exemples travaillé doit être varié
m−226
31 mai 2021
→Le contenu des exemples travaillé doit être varié
m−2
→Le contenu des exemples travaillé doit être varié
m+1 970
28 mai 2021
→Les stratégies de réflexion d'un expert
m−1
→Des méthodes de raisonnement différentes
m−450
→Le cas intermédiaire de l'analogie
m+8
→Le cas intermédiaire de l'analogie
m+430
→Le cas intermédiaire de l'analogie
m−64
→Expliquer pourquoi on passe d'une étape à une autre
m−2
→Découper les procédures en sous-procédures
m+521
→Expliciter certaines connaissances implicites liées à la procédure
m+4 201
→Passer progressivement des exemples travaillés aux exercices autonomes
m+2
→Passer progressivement des exemples travaillés aux exercices autonomes
m+14
→Le contenu des exemples travaillé doit être varié
m−1
→Les exercices et autres méthodes pédagogiques faiblement guidées
m−26
→L'interleaving et l'effet de variation
m+411
→Les exercices et autres méthodes pédagogiques faiblement guidées
m+1 211
→Expliciter certaines connaissances implicites liées à la procédure
m−117
→Le contenu des exemples travaillé n'est pas sans importance
m−8
→Le contenu des exemples travaillé n'est pas sans importance
m+5
aucun résumé des modifications
m+398
24 mai 2021
→Références
m→Passer progressivement des exemples travaillés aux exercices autonomes
m+312
→Passer progressivement des exemples travaillés aux exercices autonomes
m−895
→Passer progressivement des exemples travaillés aux exercices autonomes
m−218
→Passer progressivement des exemples travaillés aux exercices autonomes
m−319
→Les méthodes pédagogiques fortement guidées
m+485
→L'effet de l'expérience
m−1
→L'explication de la démarche
m−31
→L'explication de la démarche
m−121
→Les stratégies de réflexion d'un expert
m−16
→L'effet de l'expérience
m+127
→L'acquisition et l'automatisation de la procédure de résolution
m−93
→L'interleaving
m−27
→L'interleaving
m+2
→L'interleaing
m+1
→L'explication de la démarche
m+1 266
→Les méthodes pédagogiques fortement guidées
m−1 241
→Les exemples travaillés doivent être variés, pour faciliter l'abstraction d'une catégorie de problèmes
m−373
→Le Guidance fading effect
m−6
→Le Guidance fading effect
m+2
→L'usage d'exemples résolus ou partiellement résolus
m+707