Historique de la page
8 avril 2022
19 mai 2021
16 mai 2021
13 mai 2021
→Poser des questions
m+47
aucun résumé des modifications
m−12
aucun résumé des modifications
m−202
aucun résumé des modifications
m−7 582
aucun résumé des modifications
m−1 236
aucun résumé des modifications
m−3 900
→Le bon usage des supports pédagogiques
m−159
12 mai 2021
→L'usage de schémas, diagrammes et illustrations
m+41
→L'usage de schémas, diagrammes et illustrations
m−2 693
10 mai 2021
16 septembre 2020
10 septembre 2020
8 mai 2020
18 décembre 2019
28 novembre 2019
8 avril 2019
7 avril 2019
→Le bon usage des supports pédagogiques
m−1
→Le bon usage des supports pédagogiques
m+273
→Faire penser l'élève, le forcer à réfléchir, avec mesure
m−67
→Poser des questions
maucun résumé des modifications
maucun résumé des modifications
m+25
→Rendre l'élève "actif", avec mesure
m+24
→Rendre l'élève "actif", avec mesure
m−17
→Références
m+253
→Des outils pour faciliter l'abstraction
m−5 015
aucun résumé des modifications
m−1
aucun résumé des modifications
m+176
→Les histoires
m+13
aucun résumé des modifications
m→Les analogies
m+20
→L'usage de schémas, diagrammes et illustrations
m+12
→L'usage de schémas, diagrammes et illustrations
m−30
aucun résumé des modifications
m+3 015
→Le bon usage des supports pédagogiques
m+443
→La prise de notes
m+4 430
→Le double codage
m−748
→L'importance des classifications
m−2 087
→Rendre l'élève "actif", avec mesure
m+748
aucun résumé des modifications
m+2 087
aucun résumé des modifications
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